十五

    好容易奔到了学期的终了，她感到就象一个不善泅水的人从惊涛险浪中居然游到了海岸一样。现在她已经有了一个不可动摇的决定，她想，即便孟坚不来信，她虽然还不知道他将落脚在甚么地方，但他一定在那一片自由的天地中，她只要朝向那个大的方向，她就不会迷路，她只要从这里走开，就可以找得到他。她觉得他很宁静，很勇敢。

    她忽然接到一封学生的匿名信，这封信却出乎意外地扰乱了她。这封匿名信是用钢笔写的，从平日看惯了的作文周记上没有方法可以看出那是谁的笔迹，因为作文和周记都一律用毛笔，那封信里写道：

    老师：

    现在夜已深了，老师或者还在辛苦地批阅我们的文卷。我们感谢老师平日给我们的恩赐，老师真是我们自从受教育以来的良师！老师知道吗？今晚几个痴心的孩子，自习也没上，至今还不曾睡，树隙中的月色，照着我们脸上的泪珠，我们在切切私议，在预测我们未来的命运。

    近日我们从老师阴郁的脸色中，感到了一场即将到来的风雨，我们知道我们生活在黑暗中的一群，即将失去了光明。老师，我们同学平日聚在一起都是说：我们是一群迷途的羔羊，老师是惟一领导我们的牧人，在这一片广阔的沙漠上，老师是我们所看见的惟一的一片绿洲。但是从今以后，我们就将忍受着饥渴，盲人瞎马似地在黑暗中摸索前进了，所以近来同学们都彷徨不安起来。但是，老师你可放心，我们虽然心里悲痛，我们却不再用了种种幼稚的方法来留你了，我们知道，留你在这里是摧残你，作践你！老师，你去吧，无边的碧绿，辽阔的天空，展开你垂天的云翼，任意去翱翔吧！请你先去给这一群可怜的孩子打开一条路线，等我们翅膀长硬了，我们就要乘风飞去，去一直追随你。我们将共同飞到一个地方，那里可以尽情地呼吸自由空气，可以任意栖止，我们是多么地向往着那么一天啊！

    老师，你知道吗？每天当你到学校来坐在休息室里的时候，初级的同学们，三五成群，远远地对你那窗户立着，不言不语地对着你的窗子发笑，我们问她们干甚么呢？她们天真地回答道：“看黄老师。”同学们平日对老师的倾慕，于此也可以想见了。我们不敢对她们说甚么，怕她们年少不经事，一听说老师要走，马上恐慌起来，传了出去，极不方便，不过那种对老师的眷恋之情，使我们也非常地感动。

    老师平日太庄严了，这我们深深地了解：一是处今天的环境，必须如此；二是给那些人一个反省与纠正。有些先生的功课不行，专和学生们拉拢，请吃饭啦，请看电影啦，嘻嘻哈哈，反而为学生们看不起。我们平日都不敢接近老师，可是都佩服得五体投地，这到底是哪里的力量？又有谁能知道呢？

    我们鼓着勇气写这封信，是要求老师给我们一个明白的表示。老师可以放心，我们不是太小的孩子了，我们知道利害，绝不会声扬出去，有碍老师的计划，更不至感情用事，说不定我们还有可以帮助老师的地方，请老师不要看我们是那么弱小而幼稚，不能办甚么事。

    请老师赶快给我们一个明白的表示，我们好向教会学校接洽转学的事。

    敬祝

    健康

    你的学生们

    梦华接到这封信后，觉得十分踌躇，她想：我将怎样对待这群热情的孩子呢？要向她们有所表示，这恐怕是不可能的，而毫无表示也未免叫她们失望。但第一她必须弄清楚这个写信的是谁。她把信重看一遍，觉得这些都是些孩子话，但不知究竟是哪一个孩子。

    有一天下课之后她从学校里出来，她脑子里充满了思想，因此她走得很慢，不料却被一个喊“老师”的声音吓了一跳，回头看时，乃是她班上的一个学生，她的名字叫崔宝璐。这个学生有长长的睫毛，深沉的眼睛，妩媚的面貌，更有一副很好的歌喉。她每天早晨都在院子里提起声音来唱歌，她那嗓音非常圆润，歌声曲折萦回，缠绵而哀伤。她喜欢喝白开水，每每一面唱着，一面手里捧着一只精致的磁杯子。训育主任很讨厌她，说她的样子太浪漫，象个电影明星似的。她样子有点象电影明星是真的，她的行为却绝不浪漫，她那长而光滑的头发，一直披在肩上，衬着一张秀丽的脸孔，有时穿一身黑衣服，显得她的眼睛更大了，使人看了有凄冷哀艳之感。她的功课很好，所以虽然有人讨厌她，终也无可如何。她聪明，她也调皮。她擅长写作，更喜欢戏剧，爱看文艺作品，而最崇拜的是巴金和曹禺，对于旧的诗词也很有欣赏的能力。她平日不常同梦华接触，而梦华对于她却有好感。她追上了梦华，其初还有点忸怩，想说话，不知怎样开始，但说起来却爽朗直接，并不躲躲闪闪。她说，她是怎样地不满意于沦陷区的教育，甚么教育，简直是麻醉剂，愚民政策，一般青年太可怜了，这样下去，将来是会忘了自己姓甚么的。她自己是早就想到“那边”去的，可是家庭不允许，下学期想转学，但是在这种环境中，甚么学校又不是受着统治呢？因想到教会学校也许稍好些。最后她悄悄说：“老师，你走吧，一切算我的！”她的意思是说：不要看她是小孩，小孩一样能办大事。她那天真而娇嗔的样子，梦华看见非常感动，当下她心里一亮，这才完全明白了，原来就是她，于是笑着问道：“那封信可是你写的？”她答道：“是的。”脸上飞起了一阵红潮，转过身子就向学校跑去了。

    又隔了几天，早晨梦华刚刚到学校的休息室里，她看见崔宝璐本是在院子里捧着杯子唱歌的，却忽然跑到她们教室里去说道：“来了，来了！”等梦华在别的班上下课回到自己屋里以后，崔宝璐和她的另一个同学抱了一个包袱来看她，包袱里完全是送孩子的东西：洁白的挖花兜兜，美丽的小洋服，大红缎子的绣花鞋子，还有其它小玩意，都是她们自己做的，她这种诚挚的热情，使梦华非常不安，但也不能拒绝。崔宝璐又说，她知道老师愁的问题是甚么，她就正在设法解决这些问题：第一，这样的长途跋涉，而又带了一个孩子，路上没有同伴是不行的；第二，路上各方面的盘诘，只凭了女人孩子，恐容易出错，最好想一个妥善的办法，能够避免检查才好。这两项她已有了眉目，等考试完毕，她就要去进行。

    转眼间到了上课的最末一日，这一天梦华恰好还有一堂国文。当她刚刚走进教室门口时，就听见学生们说：“最后一课了！最后一课了！”而当她刚刚在讲台上站定的时候，学生们就大声说：“老师，今天不要再讲书了，讲点别的东西吧，老师对我们谈谈话吧！”学生们的要求是很自然而近情理的，已经是最后一课了，当然不能进行新功课，何况一个顶大的问题又已摆在学生们的面前，看学生们的脸色，那就毋宁说是请梦华对她们致告别词，她于是立刻想起崔宝璐信里的话，“请老师给我们一个表示”。难道她现在就要表示，她又如何能这样公开地表示？但必须讲说些甚么，不但不使学生失望，而且还要使学生感到有希望。她想，空话还以不说为妙，那么就讲几首韦端己的《菩萨蛮》吧。她答应了学生的请求，并说希望她们能随手抄下她所要讲的这几首词来，于是她在黑板上抄，学生在笔记簿上抄，抄一首，讲一首，教室里很安静，在兴奋中，学生们既感到了喜悦，也感到了哀愁。梦华先从唐末的局势，讲到韦庄的入蜀，她说那时候中原多故，烽烟遍地，韦庄身虽在蜀，但无时不在眷念中原，乃发为怀乡念国之思，沉痛苍凉，缠绵固结，殊于他作，而情调柔婉悱恻，使人肠为九回。譬如他的第一首：“残夜出门时，美人和泪辞。”美人和泪而辞，自然是百般依恋，万种叮咛，叫人那能不“抵死梦中原”呢。外面是疏星闪闪，残月在天，里面是泪痕在枕，香灯半掩，纯是一个残余的景象，使人只有感到空虚和寂寥，今后的岁月直是不堪设想了。而转笔却扣到“琵琶金翠羽，弦上黄莺语。劝我早归家，绿窗人似花”上面去，更觉余韵悠悠，萦回不尽，须知时光催人，等到再回来时当然另是一番景象。谈到了韦庄入蜀时的情形，讲“满楼红袖招”一句，固是一个比喻，可见韦庄受到了热烈的欢迎。她说：试想白马... -->>
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