第六十六章 冤家宜解不宜结

好得太多。

    陈应与黄府就意识到了不对劲。

    全旭睁开眼睛，三娘隐隐有些失望。

    全旭弄来的东西都是好东西，就像他们穿的棉衣和衣服，不仅结实，而且还好看，面料柔和，如果卖出去，估计生意会不错。

    孔子门下三千门徒，七十二真传弟子，可谓是桃李满天下。

    袁世卿一边咒骂着，一边小心翼翼的搬着书，装在大车上。

    九块九超市里有文具也有小黑板，不过太小，给孩子玩还行，可是用来当教室里的黑板就太小了。

    “你闭上眼睛！”

    “让他到暖阁等我！”

    这样的精英式教育，不仅缓慢，而且成本太高。

    全旭又道：“袁管事，你看看这个！”

    好在这些书籍并不太多，如《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《幼学琼林》、《朱子家训》、《千家诗》、《古文观止》、《唐诗三百首》、《声律启蒙》、《文字蒙求》、《增广贤文》等等。

    三娘带着全旭回到主屋，主屋里的温度高，全旭感觉舒服多了。

    为了抹去这些痕迹，全旭采取了简单粗暴的方式，直接撕掉外皮和前言，留下目录和内容。

    这段时间黄立极与卢象升打嘴皮官司，却一直高高占据上风，怎么可能会被缉拿到京师？

    众军大衣们也没有东张西望，纷纷低头站在门口。

    全旭指着书封道：“你再找几个人，弄些浆糊，把这些书装裱起来！”

    全旭冷笑道：“高抬什么手？我与阁下没有什么吧？”

    全旭耐不住三娘央求，只好在里面穿着保暖衣，外面套了这件下缀，头上戴着网巾，去暖阁面见陈应。

    这样的教育方式，全旭负担不起，也等不及。

    袁世卿没有离开，他感觉全旭应该还有话说。

    “好的！”

    “哦，你这是说的哪里话？”

    三娘转身走进卧室，全旭跟着进去。

    陈应面上挤出笑容：“全爷，请高抬贵手！”

    那么，嫌疑最大的人就是全旭了。

    然而，孔子的教学方式，也是中国古代的传统教育模式，既分启发教育，因材施教和学思结合。

    当然贵族阶级一般都是如此。

    就像杨振宁，他在四岁的时候跟着母亲认字，一年多的时间他学了三千多个字。而应该试教育下，要学三千多个字，至少需要五到八年。

    启蒙教育，基础知识普及教育，后世的教育模式成本低，效率也更高。

    “怎么不回屋！”

    如果牛金星不听话，全旭不介意让他从这个世界上消失。

    陈应的目光落向身后，那名年轻的女子，缓缓揭开面纱。

    无论牛金星有多大的野心，反正他既然来了，全旭没有答应放他再走，要么为他所用，要么就是死。

    通俗来讲，这其实是一个精英式的教育。教育的过程，也是一个筛选的过程，与现在的月考和期考，大至雷同。

    “陈先生，别来无恙！”

    只见床上摆放着一件崭新的锦袍，这是一件用月下白色质地的绸缎缝制的下缀，上面给绣着梅花的图案。

    “东家，外面五柳黄家管事陈应求见！”

    望着粉笔，全旭也在考虑另外一个问题。

    袁世卿带着十几名军大衣来到仓库里。

    袁世卿望着这些被扯掉封面的书，有些痛心疼首：“东家这是谁干的？”

    有钱，还怕找不到听话的读书人？

    “冤家宜解不宜结，全爷，您说对吗？”

    大明的科举之路走到了极致，朝廷需要的读书人非常有限，三年才三百多名进士，大部分秀才和举人都是没有出路的。

    虽然黄蘅若地位低，不过却可以接触到诰敕、制诏、银册、铁券等，非常清楚朝廷中枢的动向。

    如《论语》开头“子曰：学而时习之，不亦悦乎？”老师在“子曰”边点一小点，领读“子曰”，学生也跟“子曰”，然后点读“学而时习之”，然后圈读“不亦悦乎”，学生均跟着照读。

    数量也不多，因为库存有限，从三五百本到上千本不等。

    这些书与世面上抄录的书不同，全部都是印刷而成的，不过却要更加清晰，纸张也摸着舒服。

    “你这什么意思？”

    全旭指了身后的书籍道：“把这些书和粉笔，搬到图书馆！”

    然而，到明代这纯粹变成了一种摆设一样的工作，级别也降至从七品。