今后二年之推进图书馆教育

参考，学生之需要印证，那是不消说的了。但是一向，中学对于图书馆设备不大完全，并不是教育当局没有看到这其间重要，实在也是由于没有相当的人才。听说四川省政府教育厅，此后要特别重视学校图书馆的设备，所以急需要为这事养成一批可用的人才。而且要办到学校图书馆公开阅览的，中学图书馆的可能性最大，也最适宜于公开给予一般社会阅览的条件。大学图书馆的书太专门、太深邃，小学图书馆的书太些微、太浅俗。

    （四）服务的对象和方法

    图书馆的服务对象，是他国内的一般人民，这是无容讨论说明的。但今后二年中，我们要特别注意：

    （1）公务人员的参考

    在抗战时期中的公务人员，就可以说是运筹帷幄的人。他需要各种材料作计划的参考。我们提供给他的一个字，一句话，或一个数目，就等于一颗炮弹的重要。我们能服务于公务人员的方法甚多，在最近至少要作：

    ① 各大图书馆联合目录

    我们迁到后方来的图书及原来在后方的图书，究竟有些什么，在哪里，是作参考的人急于要知道的。如果有一个联合目录，就可以按图索骥了。图书馆内全部书籍，一时虽难编就，至少有用的参考书，要有一个联合目录。方法可指定某几个较大的图书馆组织一个委员会，采定办法，先由各馆分编一目，送归某处和编印行，送各机关参考。

    ② 设参考材料咨询处

    联合目录一时不易编成，新的材料又不易随时放入，而参考工作，又有很精微奥妙的地方，有时单靠几条书目，也难收效的。所以政府或某大图书馆最好能设一个参考材料咨询处。其中不一定要收集很多的参考图书，而要能聘请几个精通参考业务的人员来主持。他们能够活用一切材料，对付一切的问题；他们能知某种材料在某处，某处有某种材料；最低限度能告诉你某处有某种材料，使你不至于枉费精力。

    （2）学校教职员学生的参考

    学校图书馆之重要，前面已经说过。在最近，以为至少应作一桩事情，就是要设法编制一个中学图书馆标准图书目录，其中包含教职员及学生实用的图书杂志及必备的参考书。否则中学有钱了，有人了，不知道究竟要买哪些书才有用。随便开一个单子，是不够的，必须要有几个通晓目录学的人，来加以合宜的调查。被调查的人应该是各种中学的教职员和学生，各科的教员和各级的学生。由教育当局拟定一种表格，发到选定的几个较大的中学而有图书馆的去，令各校再行印发给员生填具。不一定要他们指明某一种书，能够说出他们希望图书馆有哪一类的书也行。这个调查的结果，只是供编制这书目的人的强而有力的参考，不定规可以限制编目人必然采入。编目人还可以加入其他的种种图书，如经费、地域、人数等来作选择的标准。

    （3）城市及乡村的一般民众

    普通对于民众的宣传，是偏于暂时的，只有图书馆教育，是永久的。尤其对民众识字运动，非要图书馆帮忙不可。而图书馆对城市和乡村的民众的服务，照向来的系统，有中央的国立图书馆，各省市的省立图书馆和市立图书馆，各县的县立图书馆，及各省市县立的民众教育馆中图书部。今后二年中，我们对于民众要特别的注重。尤其是乡村及各边远县的民众，因为他们在抗战力量中有极重要位置。所以要将各机关所举办的各巡回图书馆，组织扩大，内容充实，方法改良，使随处均有巡回图书馆的足迹。他不但可以引导民众，并且他的异样的姿态，强烈的热忱，可以引起当地文化机关的效法，和民众特别的认识，交通方便的地方固然要去，交通不方便的地方也要去。时间和路程，都要有精密的计划。

    （4）军队伤兵、难民和难童

    伤兵、难民、难童等，我们应该在他们的所在地设立永久巡回的图书馆。今后的时期中要特别注重随营图书馆。其组织应该以军师旅等可以单独作战的建制单位为主。而层层管辖隶于军事委员会政治部下，将士们自己在争斗中，有时反而不知自己争斗的情形和重要；在长期劳顿之下，没有一点精神慰藉或消遣，是如何苦闷和烦躁；有时又应该有相当的东西刺激他们强烈的感情。现在的战争是科学的战争，兵法炮火等理论知识和技术知识，在长期抗战当中，也是必不可少，而应时时增进的。

    （五）行政的系统和经费

    凡要推进一桩事业，须要有详密的组织。原来图书馆的系统，很为散漫，彼此间并没有什么必然的关系。国立图书馆属于教育部，省立图书馆属于教育厅，县立图书馆属于教育局，各自为政，不相闻问。要一下改过来，成立一种另外的系统，自不容易。经费的来源，与行政的系统也有相当关系。关于这以为：

    （1）就原有的行政组织，为抗战的便利，彼此间应当多多加强友好的关系。买书、用人、阅览等，都可以就近互相商量。

    （2）原有各馆的经费，除周密的计划、审核，务必用得其当而外，政府应酌量其工作之缓急范围，增加其经费。

    （3）有一个建议，想由中央、省、县立教育机关，筹出一笔经费，名为图书馆教育推行费。其比例，譬如中央每出一元，则省各出四元，每省之各县共出十六元。将此经费纯粹作为补助各馆每月充实购书之费，其款交由中央图书馆。各县立图书馆，拟具详细计划，向省立图书馆请领报销，各省图书馆向中央图书馆请领报销。这意思是想于原有行政系统之外，各图书馆间也有一种密切的关系。而此种关系，不仅是合法的，而且更是以经济关系为其枢纽。

    （六）结论

    在生死攸关的抗战当中，真是万端待举。图书馆教育，自当努力推行。以上所说，挂一漏万，不完不备，其意不外要求我们图书馆界，尽我们能尽的责任，来帮助我们的国家和人民。我们自己真是努力，我们的国家、政府、人民，未有不共同来帮助我们的。

    （见1939年《建国教育》第一卷第二期）